文／台灣高等教育產業工會
教育部13 日已公布大專以上因應疫情授課方式調整指引
籲各校以課程順暢、教學品質為重盡早統一全校遠距教學至期末
因疫情急速升溫，各大專院校確診學生人數已逼近兩萬人，高教工會近期陸續接獲許多大專院校教師與學生反應，過去幾週授課方式政策既不明確亦混亂無章。常出現某課堂因有確診學生而先改為遠距授課兩週，兩週後得恢復實體授課，若課堂又有確診學生，可能又需要再度調整為遠距授課。也曾發生老師同一天上午、下午兩門課程，一門因學生確診而改為遠距教學、另一門又維持實體授課。又或者同學上午課程中未有確診者而維持實體授課，下午課程中因出現確診者而又得配合遠距授課的混亂情況。
高教工會檢視本（5）月13 日教育部「全國大專校院因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情第4 次防疫長研商會議」，其中已具體指引：
若學校預估學校照護/隔離宿舍量能不足以安置校園確診個案，得依「因應防疫住宿需求調整授課模式」原則調整全校授課方式，採遠距教學至學期末，並免通報本部。
若學校業依「有關大專校院因應COVID-‐19 疫情編修持續營運計畫之說明」原則進行全校授課防疫演練改採遠距教學，考量近日疫情發展，學校得依實際演練需求延長期程至學期末，並免通報本部。
若學校業依「因應課堂實際需求實施遠距教學」原則授權授課教師得經與學生討論後，依專科以上學校遠距教學實施辦法規定，實施遠距教學至本學期末，倘學校觀察多數授課教師經與學生討論後已改採遠距教學至本學期末，即得考量調整全校課程實施遠距教學，以利全校師生授課/修課作息模式同步。
工會呼籲各大專院校，為考量教師與學生授課與學習品質，免於在不同課程、不同階段，不斷調整授課模式，而降低教學與學習成效，且觀察台灣疫情仍處於持續上升之階段，儘速參照教育部上述指引，於最短時間內做成全校性決議，統一全校調整授課方式為遠距教學直至學期末，工會亦主張校方不應強制要求遠距教學授課教師強制到校徒增通勤與群聚傳染風險。讓教師與學生都能避免不停變動而浮動甚至無所適從、儘速讓教學與學習過程穩定下來。
