備受幼教界關注的「幼兒教育及照顧法」修正，立法院已於104年1月5日進行朝野黨團協商，出席委員並達成「本法施行前已具大學院校幼教、幼保相關系所以上學歷之教保員或代理教師，於本法施行後持續任職者，得替代五歲至國民小學前幼兒之班級所需幼兒園教師，繼續擔任教保服務工作」之共識。
依此，未來教保員與代理教師可獨立帶大班，我們以為，這樣的修法方向，不僅有違幼托整合保障幼教品質之政策初衷，也無助於提升教保員之勞動條件。
為確保幼教品質，全教總、中華民國各級家長會長協會、教保合作成長協會等共同呼籲立法院朝野黨團勿於朝野協商簽字，以爭取更多時間凝聚修法共識，未來修法應以提升幼教品質、落實幼托整合為宗旨。
幼照法施行前已任教具大學學歷但未具教師證之教保人員約7千5百人，其工作權應受保障，惟仍應取得幼教師證作為獨立任教大班之資格。全國幼兒人數45萬，其背後代表45萬個年輕家庭，是國家未來希望之所在，幼兒受教權必須保障。大班有一師任教是全國標準，不應打折，若便宜行事降低標準，恐將造成師資品質良莠不齊，維持五歲班應有一人以上為幼教師，是國家對45萬年輕家庭提供良好托育品質之保證。
目前私幼的主要問題是過低薪資及超長工時，主張經驗比證照重要的業者，不少人亦在中國投資經營幼托園所，何以在中國可以接受每班二師一保的規定，在台灣卻屢屢主張放寬幼教師資標準？若是真心為了提升幼教品質，應關注私幼教保人員長期低薪過勞情形，並以良好的工作條件吸引優秀師資任教才是。
我們主張如下：
一、幼照法施行前，已任教具大學學歷但未具教師證之教保人員工作權應受保障，但109年前未取得幼教師證不得任教大班，此師資之嚴格把關是對全國45萬年輕家庭最大的幼教品質保證。
二、幼教師維持從嚴考取證照之標準。片面否定證照價值與世界培訓專業人員之系統制度相違背，亦將造成漣漪效應，影響其他取得證照的就業人口，如果任何行業皆可言「經驗比證照重要」，那台灣要以何標準來認定「專業」？
三、請立委清查幼教業者投資大陸幼教的情形與標準，並對部份私幼教保員低薪工時長問題提出解決之道。本會強烈建議，在沒有解決教保員普遍低薪前，幼照法應暫緩處理。
全國教師工會總聯合會、中華民國各級家長會長協會、教保合作成長協會
來源：全國教師工會總聯合會
