文/全國高級中等學校教育產業工會
在學校象牙塔外看來，反黑箱課綱有被評為新版、年輕版的太陽花運動，有指摘為失序、煽動的統獨爭議，社會各界各有觀察方向，歷史自有評價。然而在肩負教育任務的第一線教師看來，沒有比學生經歷事件洗禮的成長更值得觀察，沒有比學生平安回家獲得親情溫暖的懷抱，更需要關注。
我們慶幸自五月以來風起雲湧的「反黑箱微調課綱」高中職校園學生運動，在後期各行政單位的克制及理解、社會各界關懷及努力、學生的適當自制下，隨著昨晚（6日）佔領教育部廣場學生的撤退聲明之後，暫告一段落。
這場青年學生運動起源自行政機關的黑箱、違法程序，過程中有許多年輕學生的衝撞和對抗，但是，我們也看到教育主管機關未能即時正確因應、溝通不良和進退失據。這期間，高中學生除了體力上的過巨消耗之外，還有情感上，因為訴求理念的未能盡然達成和夥伴失去生命的巨大衝擊，以及部分學生可能必須面對後續的司法訴訟，在運動暫告段落之後，青年學生們特別需要得到情感上的支持和照顧。大人們應該多些理解與關注！
另外，又因為運動過程之中，學生遭受：各方壓力所激起的多種政治意識形態、家長教養觀念、參與學生個人特質的諸多言語攻擊甚或是網路霸凌事件。本會（全中教）已經接獲數起參與學生聲明校內師長不當言語霸凌的投訴，本會深為學生退場之後，重返校園學習環境的安寧及身心健康擔憂。
本會認為，教育體制不能一方面要求學生能夠獨立思考，另一方面大人們卻又無憑無據地指控學生受人操弄，以長輩、長官之尊無端對意識形態議題妄下指導棋。這種認定「只有成年人才可以有正確判斷，和適當的社會行動的獨立式思考」，不也正是這次的反課綱運動中，高中學生極欲掙脫的教育威權體制嗎？
「教育無他，愛與榜樣而已」而今天是高中學生用無悔的青春，身體力行的實踐了(準)知識分子「讀聖賢書，所學何事」的社會參與，本會認為接著應是成熟的大人們、教師以愛來包容一切的時候。
因此，本會呼籲全國各高中職學校：
一、 迅速啟動校園內的輔導機制，提供高中職學生絕對保密、沒有任何後顧之憂的諮商輔導協助。
二、 對於師生基於意識形態的霸凌事件保持警覺，同時給予受傷害學生合理的救濟管道，並提供必要保護。
三、 學校不是法院，不宜以一般校規處理學生因抗爭運動所涉及的訴訟，同時盡力在訴訟方面給予學生知識上的協助，以及踐行司法權利時必要的請假協助。
我們也呼籲社會各界大人們應期許自己的身教榜樣，多些愛與關懷，多些理解及交心，少些責難並捐棄己見傾聽、陪伴關心學生成長並度過難關。
