文／人本教育文教基金會
針對台中市某高中學生輕生事件，臺中市政府教育局今（11）日表示，經校事會議審查調查報告後決議，前學務主任、主任教官、2名學務創新人員等4人，確實有不當管教造成學生嚴重身心狀況，校方依調查報告分別送考核會及相關機制處理，另三名人員則查無不當管教。
台中市政府不尊重受害者家長之當事人地位
台中市政府未將本案調查結果提供給受害者家長。本案調查是否有疏漏？是否有證據未獲參採？認定是否合常理？受害者家長都無從得知並進一步指正說明。在這種情形下，台中市政府對外放出調查結果消息，無疑是剝奪了受害者具體主張的機會，也使調查結果公信力不足。台中市政府所稱有三名人員無不當管教，並不符合受害者家長的認知及在校同學的觀察，台中市政府應立即提供完整調查報告相關卷證給受害者家長閱覽，並使受害者家長有完整提出意見及調查建議之機會。
台中市政府請不要把行為分割懲處，大事化小
本案霸凌調查程序未終結，目前僅有校事會議對部分事件之調查。本會嚴正請求台中市政府，在全案脈絡釐清、所有調查程序完備之前，不要把個別行為分割出來用考核會或獎懲處理。
孩子輕生的憾事，是學務處人員「持續累積的每一個行為」所造成的，把這些連續的行為分割，個別用不當管教輕輕帶過，無異於把大事化小，這是對不起孩子的處理方式。
臺中市政府要完整看待孩子受害的過程，要用「集體」、「頻繁累積傷害」的概念來看待學務主任、教官、學務創新人力的各種違法、身心暴力、濫權等行為。本案學務處人員之惡行遠遠超過「不當管教」，不應當將部分行為分割認定為「不當管教」送考核會結案，應該等待調查程序完結，並給予家長對調查結果充分陳述機會後，再分別交由教師評審委員會、軍訓教官人事評審委員會等相關程序綜合評估全案行為，進行不適任之判斷，才能還原事實真相。
台中市政府避重就輕的案件不只一件
去年度本會才揭露臺中大里區某國小教師對學生教學失當、霸凌學生，(連結)如今霸凌程序也仍未完備還在申復中，但臺中市政府教育局就已經將該師的行為已「不當管教」輕輕帶過，不用解聘、記過，只進行輔導。而台中市府在處理此一學生輕生事件時，又故態復萌，把行為分割處理，對外又用「不當管教」輕輕帶過。請台中市政府懸崖勒馬，不要再用此一粗劣手段欺負受害者家長，欺瞞大眾。
不要輕縱漠視暴行的校長
教育局長蔣偉民說：「校長非第一線的管教人員，校長責任在於事件發生後，疑過於消極，未依程序立即啟動調查。」並僅將校長移送考績會。
我們要提醒教育局，本案受害者遭羞辱欺負的長期過程，是全校都知情的狀況，校長自然早就知悉並有所掌握。如同教育局長所說，校長在一般情形下並非第一線人員，問題是在學務處集體違反濫權時，作為一校之長，他憑什麼不站上第一線阻止暴行保護學生？
性平法中，對於未通報導致性侵事件再次發生時，最重可解聘未通報人員。校長在全校都對暴行知情之下漠視未處理，怎麼可以只送考績會記過處分？體制逼孩子走上絕路，校長對於制度失靈，要負相應責任，請台中市政府切莫輕縱。
台中市政府有責任檢討疏失，改善體制，向公眾報告
本輕生事件的處理過程中，臺中市政府一開始就沒有積極處置，從事件二月中發生，臺中市教育局未積極介入了解學生自殺所有可能原因，還用最快速度發布新聞稿，將學生自殺原因歸咎於個人行為及家庭因素，並說家長不追究此事，延宕一個多月後，才將校長等與此案相關人員調職處理。這些怠忽，顯然不是事件發生後才開始的。
面對這麼令人心痛的事件，台中市政府有義務回答大眾心中的疑問。孩子這麼長的受害過程中，為什麼校方無人制止？全校都知情，校長為何沒有反應？其他知情的教職員有沒有行動？為什麼不行動？有行動的為什麼沒有效果？市府有沒有接到過網路陳情？有的話有什麼處置？處置為什麼沒有效果？沒有接獲陳情的話，這麼嚴重的事情為何無人陳情？陳情的實際阻力是什麼？
每個人都知道，憾事的發生是基於體制的每一個環節都失靈，是制度放任孩子每天都困在被違法濫權的欺負之中。臺中市政府作為該校的主管機關，有義務向公眾報告政府失職之處，並提出具體的處置與未來改善策進的方式。而不是草草將事件分割處理，意圖擺出迅速處理的姿態，但實際上卻是大事化小，規避制度責任。
本會嚴正要求：
1. 向受害者家長提供調查報告，將全案卷宗供家長閱覽，並使家長能完整表達意見，指正調查不足或疏漏，以完備調查。
2. 應使相關調查完備，並能梳理全案脈絡，綜合判斷集體即持續行為違背專業倫理程度及惡性，來進行涉案人員不適任之判斷，勿切割行為，分別輕懲。
3. 臺中市政府應承諾公開對本案提出檢討與策進報告，對大眾交代體體制失靈原因，相關人員之怠失，具體處置、改善之方式。
