文/全教總
自109年《教師法》不適任教師處理新制上路以來，原意是加速不適任教師處理，卻出現不少濫訴案例，衍生許多亂象，影響正常校務運作，各界多次要求全面修正。
近日，全教總接獲花蓮縣國小謝老師陳情，當事人既無不當管教、也無教學不力情事，僅因於社群媒體發表政治主張，即遭花蓮縣政府以處理民眾陳情為由，要求學校依「教師成績考核辦法本權責卓處」，學校並將於10月3日召開考核會審議，全案實有拿雞毛當令箭，箝制言論、打壓教師公民權之虞。
按陳情人謝老師自訴，全案時間軸如下：
1.113年5月29日，下班時間約晚飯後時間8～10點間，謝師於在facebook「花蓮543」PO文，討論罷免傅崐萁提案、連署及投票門檻等問題。(附件1)
2.113年7月22日，傅崐萁服務處發文花蓮縣政府，檢舉謝師「不當言論」。(附件2)
3.113年8月6日，花蓮縣政府函文大禹國小，要求學校依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」等相關規定「本權責卓處」。(附件3)
4.113年9月25日，學校發出當事人陳述意見通知書。(附件4)
5.113年10月3日，是日上午10時10分，學校召開教師成績考核會議。
全教總理事長侯俊良指出，從109年教師法修正，教育部在中小學創建校事會議調查制度，濫訴案件層出不窮，校園辦案大過於辦學，不僅打亂校務運作秩序，並且嚴重打擊中小學基層教育人員士氣，長此以往，校園將瀰漫一股明哲保身的氣氛，權益實質受損傷的將會是國家教育與學生。
此次花蓮案例，更凸顯所謂不適任教師處理機制，已淪為有心人整肅異己的工具，台灣解嚴已37年，教師亦是公民，教師在下班後發表評論，特別是對政治人物的針貶評價，只要不涉及人身攻擊，都屬於言論自由與公共評論的範疇，如今竟出現此種藉不適任處理機制整肅異己、打壓校園民主之離譜案例，實在大開校園民主倒車，更是對教師行使公民權的不當打壓。
據陳情人表示，謝老師不僅面臨來自花蓮縣政府的特別關照，就連駐區督學、玉里鎮長、玉溪農會總幹事都曾表達關切。對此，全教總表達強烈抗議，呼籲各主管機關、有力人士立即停止此等有如查水表之不當行為。
此外，對花蓮縣政府教育處長翁書敏對於陳情人(立委傅崐萁服務處)個資露出表達道歉，卻對形同「查水表」的行徑毫無任何悔意，簡直此地無銀三百兩，為向權貴輸誠，不惜踐踏教師人權之行徑，實令教師心寒與不齒，全教總予以嚴厲譴責。
針對本案，以及發生在全國各地疑似打壓教師人權或秋後算帳的其他案例，全教總提出以下要求：
1.請教育部正視校園濫訴情形，並以具體作為制止各主管機關有投訴必轉、小案大辦之情形。
2.請花蓮縣政府、各教育主管機關要有擔當，無關不適任教師之投訴應逕行結案，不必再要求校方查辦。
3.花蓮縣大禹國小全體考核委員應堅守專業，勿屈從不當壓力。
