【新聞稿】
日前，近日教育部軍訓處公佈〈高級中等學校軍訓教官工作精進與調整方案〉，該文件指稱，由於高中職教授軍訓課程之教官由於授課時數減少，擬以「各高中職校教官支援鄰近國中小學授課，並列計基本授課時數」，解決軍訓課改為國防通識，甚至日後改為全民國防教育之後，學分數降低、教官授課時數不足、教官員額過多。除此之外，該份文件亦主張：制定（教官）工作執掌規範、強化學生校外會及校外分會功能。
雖然，教育部已對進入中、小學一事有所澄清，可是在「制定工作職掌」與「學生校外會」上卻遭忽略，一但這兩者通過，無形之中就是承認教官在校園中的既有功 能，甚至透過校園分會，對學生嚴加掌控。我們一致認為，這件事情爆發後，是該嚴肅認真地面對教官問題的時候了。
就整體教育發展方向來說，教官長期受軍事訓練，其所具有的制式化、服從、權威等觀念與受訓練方式皆不符合教育中培養學生獨立思考、判斷的精神。就功能面而言，上述軍訓處所公佈之文件，提及教官於校園中的職掌為，「全民國防教育教學」、「校園安全維護」及「學生生活輔導」。教官絕對非教學、生活輔導的專業者，校園也並非是戰場，需要有軍人才可維護其安全。
在此，我們提出三大訴求：
1. 校園要解嚴：全面檢視教育怪相
2. 教官要退出：教官全面退出校園
3. 教育要專業：以專業者取代教官
我們將集結學生社團、社會中關心教育的各界團體與人士於2009年3月7日上午10時整於教育部門口，針對教育部的行為進行抗議與表達訴求「教官要退出、校園要解嚴、教育要專業」，懇請惠賜採訪。
