文／全國教師工會總聯合會
有關不適任教師之處理，向來引起社會關注，家長團體最常批評的用詞是「師師相護」，教育部為加快不適任教師處理流程，也擬修正教師法，準備引進外部人員進入學校教評會。
然而，台灣自有「學校教評會」制度以來，被「學校教評會」判處停聘、解聘、不續聘的人數遠高於教評會制度建立前，證明「學校教評會」效能並不差，各級教師申評會的數據也顯示，教評會、申評會並沒有「師師相護」。
如果教育部的修法方向錯誤，那麼，什麼才是真正「對症下葯」的處方呢？
為能更積極、有效率的處理不適任教師，教師組織除辦理相關研習課程，全國教師會與全國教師工會總聯合會經過二年的研究，決定以美國成效卓著的「教師同儕協助和審查方案（Peer Assistance and Review）」為藍本提出修法版本，特於明天召開記者會，向媒體說明修法主張與推動時程，宣示教師組織提昇教師素質的決心。
時間：104年10月13日（星期二）10：30
地點：台大校友會館3A會議室
