文／瞿欣怡
每次看見反同志團體竭盡所能地抹黑同志，妖魔化性別平等教育，我總是既難過又憤怒。這些對同志教育的惡意曲解，將傷害多少性別氣質不同的學生？
為什麼他們不明白，在校園推動性別教育、同志教育，是為了要拯救那些性別氣質不同；或者發現自己是同志，卻惶惶不安，對自己的性傾向充滿驚懼，甚至被同學霸凌的學生們。
為什麼性別平等這條路如此漫長？已經有學生被霸凌而死，或者因被霸凌而自殺，難道這樣還不夠嗎？
二〇〇〇年四月二十日，高樹國中三年級的男學生葉永鋕死在學校的廁所裡。
他從小就斯文、體貼，會幫媽媽按摩、放洗澡水，喜歡玩扮家家酒，他的女生朋友比男生朋友多。這樣的孩子我們都不陌生，他們性格比較陰柔，對人毫無傷害，卻常常被嘲笑、被傷害。
葉永鋕曾經求救，因為有同學說要打他。他不敢在下課時間去廁所，因為男同學會強脫他的褲子，要看他到底是不是男生。他只好上課時間去。那天，距離下課只剩五分鐘，葉永鋕去了廁所，死在廁所，從此再也沒有回來。
這樣的悲劇從未停止。
二〇一一年十月三十日，蘆洲鷺江國中楊姓學生在自家跳樓，他個子小、個性害羞，一天到晚被嘲笑是「娘娘腔」，被欺侮。他受不了這樣的痛苦，最後選擇跳樓，結束自己的生命。
為什麼國中一年級的男生，僅僅因為性別氣質不同就要被欺侮？絕望到要結束自己的生命？
除了他們，還有其他孩子在受苦。根據「同志諮詢熱線」的資料蒐集，二〇一〇年，屏東一對高職女同志因為戀情不被接受，留下遺書，在民宿燒炭自盡；二〇一四年，中興大學張姓學生抗議神話學研究有性別歧視，抗議未果，最後在學校跳樓身亡；二〇一五年，新北市一名性格外貌陽剛的國一少女，被學長、姊言語羞辱是「變態」、「怪胎」，還將她逼到暗巷猥褻…。
為什麼我們的孩子要因為性別氣質、性傾向的不同，而被惡意傷害？
每一個孩子都應該是被愛的。別在校園內妖魔化性別平等教育，更不要妖魔化同志，妖魔化那些性別氣質不同的孩子，請守護他們，讓他們好好長大。
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葉永鋕母親陳君汝女士參加高雄第一次同志大遊行，她說：孩子們，你們要勇敢！
