圖/截自臉書
文/楊素芳(台南女中公民與社會科教師)
近年來社群網站興起一股以「黑特○○」，例如黑特臺大、黑特政大、黑特八校、黑特南女等現象，讓人們可以抒發對日常生活、學校措施或校園文化等的不滿言論，這緣起於PTT的hate版，經過轉型發展後，普遍存在於各高中職與大學院校為對象的粉絲專頁。
這些粉絲專頁的匿名性，使得貼文常因言論偏激、惡意、嗆辣、扭曲而遭負評。在柏拉圖《理想國》中有一則有趣的故事，牧羊人蓋吉士在偶然的情況下得到一枚能讓自己隱形的戒指，驚喜之餘，蓋吉士利用這戒指的魔力，策劃一場陰謀，引誘皇后，殺死國王，最後讓自己當上了國王。
如果你是那位牧羊人，擁有這樣一枚隱形戒指，你會不會做同樣的事？在匿名黑特上，當我們不必為自己的行為負責時（因為不被看見不被知道），我們是否會為所欲為？稍稍滑一下黑特上的言論很容易得到印證，匿名正如同隱形戒指，在它的保護下，人們可以逃避言論所應負的責任，讓人們更勇於發表滿足私欲、實驗與作怪的言論。
然而，另一方面，匿名言論可能是言論自由所不可或缺的，尤其對於受壓迫或權力不對等的弱勢方而言，藉由匿名可以免除團體（同儕）的排斥與異樣眼光，進而願意發表自己的真實感受與看法。亦即匿名言論對言論自由的正面功能（諸如促進公共事務的監督與深化校園民主的作用），可以是至關重要的。本文將以黑特南女粉絲專頁內容為範圍，針對引發眾多討論的「服儀解禁事件」進行分析，說明以上的觀點。
教育部於今年五月20日修正學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項，規定「學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰的依據」，此令一出，各校無不兵荒馬亂。法規的精神在於各校可以自訂服儀規範，但嚴禁施予違反服儀的懲罰，，以維護學生的身體自主權與人格發展權，形同服儀的解禁。
這使得原本被視為理所當然不容挑戰—「穿制服是學生本分」—的權威頓時失去正當性與強制性，加上依法各校訂定服儀規定時必須循「民主參與程序」，包括應舉辦公聽會、說明會或全校性問卷等方式，廣納學生家長意見。
服儀解禁在各校引發效應不太一樣。有些學校能夠利用此次服儀規範修正的契機，實驗一次名為「民主教育」的課程；有些學校則放不開對管理主義的依賴，平白耗損校園互信的社會資本。
就以南女為例，一時之間，校園內的氛圍難以形容，昨是今非的價值衝突，學生權利意識的抬頭，師長們憂心忡忡，學生們興致沖沖，到底會訂出什麼樣的服儀規範！
那麼，此事件在黑特南女所引發的討論及效應是如何呢？
一、因為匿名才敢發聲，質疑權威的正當性
- 摘錄#5962：「學生的本分是唸書，現階段唸書就夠了，談什麼改革，長大再說」這是一段上一輩常說的話。我想試問，高中生的妳們，還會對以前幼稚園奇怪的事去發聲嗎？」
- 節錄＃5830：「為什麼教官們有權利管教別人該穿什麼(我知道有很多理由包括安全問題 但有很多不穿的理由也是事實)」
二、服儀規範與切身相關，意見呈現多元觀點
- 節錄＃5846：「如果這是你想要的(並非諷刺，純粹想讓同學們了解自己已經享有許多自由)反正就來看看投票會不會過吧！拭目以待」
- 摘自#5848：「堅持大家一起穿制服是控制狂嗎？你穿你的制服我穿我的短褲，互不干涉！！！但是你一直堅持要穿制服，就是妨害我們針對自己生理狀況搭配服裝的權利！」
- 節錄#5916：「還有那種篤信穿制服(進校門)就能解決貧富差距歧視的XD大家用的文具手機、脫掉制服後的T恤、穿的球鞋、戴的眼鏡，到各種日常用品都能看出端倪的好嗎?」
三、對於循民主參與程序所產生的服儀規定仍需經校務會議通過，學生也開始關注校務會議學生代表不足的問題。
- 摘錄#5900：「為什麼校務會議的表決比例差那麼多『一位學生代表，一位家長代表及校內師長』」
接著，黑特南女對此事件討論，對訂定服儀規範有何影響？
而檢視此事件在黑特南女的言論，雖然不免出現情緒性用語，然而值得我們關注的是，這些貼文讓學生看見更多的觀點與論辯（某些異見在公開集會，例如公聽會或說明會中，可能會受團體互動或權力關係的效應而噤聲），有助於形成自己的立場；且當與自己切身相關的議題被公開討論時，看似屬於個人的主觀看法就有機會成為公共論述的一部份；而這樣的公共論述是必要的，至少能夠相互理解（校方或師生之間或學生之間）的價值差異，也讓大家瞭解何謂透過「民主參與程序」來尋求最大共識，並凝聚社群的認同感與歸屬感。
結果，學生自訂服儀規範的共識內容，顯示學生並無大人們擔心的失控，反而能夠更自律嚴謹的進行審議，並畫出一道界線作為對公共事務的價值判斷，這不正是我們所追求的民主校園的目標嘛！
黑特南女邁入第三年，這個匿名發表言論的平台，若僅僅充斥著對某人的惡意謾罵或人身攻擊，不但凸顯了匿名與責任之間的矛盾關係，這些言論也毫無保護的價值。然而，不可否認地，長期觀察黑特南女中所涉及到公共事務的討論，例如學姊妹制度、編班分組辦法、服儀規範、社團選幹、普通班與特招班的資源分配、疑似不適任教師等等議題，正因它們往往無法在公眾集會中被自由討論，而黑特匿名特性所形成的言論自由，反倒讓上述議題的公共辯論成為可能，進一步為校園的民主化與去威權化帶來促成的作用。
