文 / 台灣教授協會
當年馬英九政府為了趕在卸任前推動新的12年國教課程內容，提前一年，在2014年將12年國教總綱硬推上路。就在絕大多數的國人，包括大學專業教授、各級學校授課教師都還來不及瞭解內容的狀況下，教育部就宣告通過了。這樣的決策流程，這樣的總綱內容，我們豈能不重新檢視？
首先在程序上，根據十二年國教的相關法律，課綱應該是「法規命令」。而根據《行政程序法》第154條，「行政機關擬訂法規命令時，除情況急迫，顯然無法事先公告周知者外，應於政府公報或新聞紙公告」，其中包括「草案全文或其主要內容」，同時「任何人得於所定期間內向指定機關陳述意見之意旨。」而且「行政機關除為前項之公告外，並得以適當之方法，將公告內容廣泛周知。」
退一步說，縱使教育部認定微調的「黑箱課綱」不是「法規命令」，甚至連新的12年國教總綱、領綱也不是。新的課綱總要先公告周知，聽取各方意見再定案吧！當年馬英九政府沒有依法行事，難道新政府也認為這樣就是「無異議」通過嗎？！我們有異議！！
而在內容方面，無論是時數的調整及課程內容的分布，是否符合養成現代公民所必須，以及是否可以達成原訂的教育目標，都有待重新檢視。不僅在歷史、地理、公民三科，學分數減少的狀況下，能否達成設定的教學目標，恐怕大有疑慮。部分自然科的教師，對時數安排也有疑慮。
換言之，無論是就內容或是程序而言，十二年國教的總綱部分，也未必如新政府所認知的：全民沒有太大爭議或是已達成共識，而是必須重新檢視，才能適用。
時間：2016年8月12日（五） 上午10：00
地點：台大校友會館（台北市中正區濟南路一段2-1號3樓A室）
主辦單位：台灣教授協會
主持人：許文堂 台灣教授協會 秘書長
與談來賓：
金仕起 國立政治大學歷史系 副教授
沈清楷 輔仁大學哲學系 助理教授
薛化元 國立政治大學台灣史研究所 教授
