【連署】兼任教師一體適用勞基法 ── 致 手上握有權力讓我們獲得基本尊嚴的人們

兼任教師連署名單：（按照姓名筆劃排序，連署名單持續增加中）

大專院校其他受雇者與社會人士

被剝奪的不只是兼任教師勞基法的保障，是整個高教體系的惡性循環，啃蝕著老師們的身心！

鄭老師（高教工會兼任教師會員）2016.12.21

教育部，勞動部，真的看不到我們被剝奪了什麼嗎? 已經有老師們因為學校不想辦理納勞基法，被趕走了！

大專兼任教師明年將遭到「切割適用勞基法」，這個光怪陸離的發明，將造成這學期到下學期，大學兼任教師們被學校趕走的浪潮。老師們被趕走的原因，竟只是因為想受到最基本的勞基法保障而已。

請問教育部，你真的以為各校只調查不具本職兼任教師名額，並非不聘任嗎？

我所工作的某個學校單位，排定下學期課程時，已趕走超過40%的兼任教師，再下個學期會直接廢掉整個學群的課程。這個學群，只有一位專任，8個以上兼任教師。過去所有的工作，怎可能以一位專任來完成？兼任教師們都必須共同完成。但因為沒有勞基法的基本保障，老師們即使已工作長達十多年以上，無論是平日難以請病、喪、產假，或超時工作、到目前被趕走，都求助無門。

事情的發展，一天天真實上演。教育部、勞動部、政務委員，請問你們看得見嗎？能有作為嗎？

1.教育部已去函各校，明年8月為無本職兼任教師納入勞基法保障，但學校卻以趕走老師來回應教育部和勞動部。

2.納入勞基法只是基本保障，不是額外福利，老師們反因此遭解聘，完全不合理。

3.學校拒絕為老師納保，還要想方設法編織老師不適任的藉口。教育部只會說，學校不能沒有正當理由解聘老師，但所謂不續聘的理由，學校可以編織出很多事由來合理化。

4.學校解聘兼任老師後，以另聘專任老師為由回應教育部，其實昰專案教師，仍為編制外的血汗剝削。

5.學校再把工作塞給專任教師，只計積分不計鐘點費。

6.層層剝削，只因教育部切割無本職兼任教師的勞基法保障。分明是校方無視教育部、勞動部的改進要求。

7.請問教育部，私校只因為為兼任教師納入勞基法，就會造成其財務危機嗎？此種邏輯如何成立？教育部編了6000萬預算給學校，而學校以趕走老師來回應。請問行政部門，仍持續無法作為嗎？

例如「行政配合不力」，學校可以三不五時開會，而我們在各校都要上課，開會倘若因衝堂不能到，就成為行政配合不力。若能出席，往往就要被迫無償輪流做教學專題報告。

又如同「學術研究不力」，要我們「每學期或學年提交學術論文，並經內外審通過」，有多少人能每學期達成？只好內容以舊文再翻新？不想這樣的人，不會每學期提交，就叫學術研究不力？

又如同「輔導學生作品參賽」，每學期都要輔導學生有作品參賽，學生做不出來，或做得很差，也要拼湊？無法每學期達標，叫「輔導學生不力」？

每年9個月的薪水，平均一個月僅幾千元，卻要兼任教師每學期「教學評量達標」+「行政配合良好」+「學術研究達標」+「輔導學生達標」！這是不是合理的工作要求與對待，教育部怎麼可能看不出來？  蔡總統，以您過往在政大教學的經驗，請問這種標準，您會覺得是合理的工作條件嗎？是可以持續被忍受的嗎？不需改革嗎？

高教體系不僅對兼任老師剝削成性，轉嫁再壓榨專任老師，也讓專任老師們覺得人格被扭曲到極限。專案老師增加教課鐘點再加行政工作只列積分，專任老師增加授課不領鐘點但另計積分；我所看到的老師們，每天工作超過12-15小時以上，忙備課、忙改作業、忙研究、忙計劃、忙開會…

教育部是要裝聾作啞到什麼時候？還是教育部與私校根本都是共犯結構？

把老師們壓榨成這樣，是高教的本質嗎？還是只是企業內部成本掌控的低級把戲？

真是夠了！

我厭倦了被羞辱的這一切，

我厭倦了高教體系的失控和崩壞，

我厭倦了看到受剝削的老師們逐漸失去勇氣和尊嚴，

我也要告訴學生， 如果他們之後發現老師不在學校了，絕不是老師沒資格教他們，絕不是老師像校方說的種種不適任的理由，真相只有一個， 就是學校不願讓老師有最基本的勞基法保障，如此而已。

羅莎帕克斯當年在夜間公車上，不願依白人司機的要求讓位給後來才上車的白人，她遭受迫害時說出了「我厭倦了被羞辱」， 這句話的力量捲起了黑人民權運動， 薩爾瑪大遊行推倒了美國的隔離主義。

如今高教體系對老師們， 公立、私立、專任、專案、具本職兼任教師、不具本職兼任老師等等的切割作法，充滿剝削與歧視。今天，被剝奪的不只是兼任教師勞基法的保障，是整個高教體系的惡性循環！

我還要請高教體系的高層們夜深人靜時想一想：

當高層眼中把兼任教師納入勞基法，當作是對學校財務不合理的要求時，動輒財務負擔沈重為由拒絕時，請問諾大的學校，難道是靠著剝奪老師們法律權益來維持財務的嗎？

當高層認為老師受勞基法保障，就可能讓學校遭受申訴資遣等法律責任，而將老師們視為麻煩製造者時，其實是老師們的工作基保障，已多年來被學校犧牲，這只是回復基本工作保障，並不是要求學校額外付出。

教育團隊，如果能誠懇對待老師，返回基本人權與法律保障，老師們對自己的工作，只會更投入，對學校更認同。但目前許多學校反其道而行，各種奇怪的控制手段要求業績的結果，只製造出一大堆造假的統計數字，這對教育現場教學品質、對學術研究的培育條件、對學校辦學的實際成果，都是野蠻綁架的虛偽遊戲！自欺欺人而已！

同時，我也要呼籲兼任教師們，我們認真工作，無愧於心，請勇敢站出來！

我更要呼籲所有教育界人士，袖手旁觀式平庸的邪惡，匯集集體體制暴力更大的惡！教育部、勞動部、政務委員、甚至是曾長年任教的蔡總統，老師們正在這部高教失速列車上被粗暴的推下車，非傷即亡。請你們有所作為，不要再束手無策！

我們要清楚訴求，請主關機關立即修改現行草案，讓大專院校教師一體適用勞基法，反對開設後門，救回這些最應該受到保障的「未具本職」兼任教師，不要因為切割適用勞基法，反而遭剝奪工作權！