文/人本教育基金會

為人師表，竟設群組煽動學生孤立同班同學，還要學生當眼線打小報告。一般學生這樣做是霸凌，老師這樣做難道就可以被稱為班級經營？？

嘉義縣平林國小林姓導師面對申訴竟然只是覺得「自己太信任學生了」。而老師這樣的行為，學校調查小組竟然認定「無具體傷害學生行為的證據」，要受害學生及其家長吞忍下去。

教育基本法明文規定學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。嘉義縣平林國小林姓導師設群組分化、公審班上學生的行為，已明顯侵害學生，家長卻無法從體制得到公道。修法後的教師法，就能阻絕學生受害嗎？

面對層出不窮的案件，政府到底能不能擔負起責任，杜絕各種傷害學生的行為？

家長將出席記者會，公布老師在群組的對話內容。

記者會並邀請研究師生霸凌的陳副教授提供解析，洪慈庸委員也將到場提出回應看法。

時間：2019年8月13日(週二)早上10時
地點：立法院中興101會議室

主持人：馮喬蘭　人本教育基金會執行長

出席人員：受害家長(嘉義縣平林國小家長)

　　　　　洪慈庸 立法委員

　　　　　陳利銘 國立中山大學教育所暨師培中心專任副教授

　　　　　陳怡文 人本教育基金會中部聯合辦公室主任