文 / 高教工會

這一陣子許多大學開始實行所謂KPI制度（Key Performance Indicators），包括中正大學也正在積極的準備中，而這讓很多同仁都覺得荒謬與不解。事實上，這類透過量化來計算工作成效的管理制度，在管理學領域裡也遭致很多的批評了—特別是它經常導致內部惡鬥、破壞合作關係、極度的形式主義，實務上對公司幾乎沒有好處；而把這種制度挪移到重視實質的教育過程、強調知識自主與相互對話的大學校園，實在是不可思議。誠實的說，過去這十幾年來，這類評鑑制度帶給大學的，根本沒有「協助教師成長、提昇研究與教學能力」的效果；我們本應痛定思痛、深刻反省，而今還要進一步推動KPI制度，實在是極為不妥。

舉例來說，緊鄰中正的南華大學早已實施KPI制度了。結果如何呢？一堆形式化的指標冒出來，讓教師與學生疲於應付。聽說為了滿足所謂的「學習指標」，有老師帶著學生到圖書館集體借書、同時集體還書的事情；KPI造成這種荒謬的校園現象，逼得學術工作者不得不集體造假，簡直是教育界的奇聞。我們捫心自問，大學的行政單位怎麼會淪落到這種僅看數字、喪失教育價值與理想的可悲境地呢？

除此之外，南華大學校方則在醞釀提高教師的責任鐘點，並由上而下的主導著「系所整併」，然則在這過程中，作為校園主體的教師，根本無法真正參與整個制度改變的討論過程，更何況提高責任鐘點、系所整併，都是攸關教師與學生權益的大事！

各位中正與南華大學的同仁們，面對如此荒謬的困境，與其待在研究室私下痛罵，不如一起來改變自己的工作環境吧！這絕不是為了我們自己，更是為了讓學生有一個正常的學習環境。工會相信，只要我們勇敢的表達聲音，絕對可以改變當前校園環境的。舉例來說，各位同仁可能已經知道，上個學期（104上）經過高教工會東吳大學分部長期的努力，終於在其校務會議上成功的廢止了「限年升等」的規定；於此同時，在華夏科大分部所有會員的努力下，也改變了嚴苛的評鑑制度，並阻止了限年升等制度的訂定。

基於這樣的信念，工會將於5月18日（週三）成立南華/中正分部，以便能夠更有效的推動大學的改革。進一步說，大學教育的工作環境每況愈下，如果我們不能儘快的組織起來，可以預見還會持續的惡化。

工會邀請各位同仁一起來參與高教工會南華/中正分部成立大會，會後我們邀請了南華大學周平（應用社會學系副教授）與謝青龍（哲學與生命教育系教授）兩位老師共同短講「KPI如何摧毀高等教育」–這既是南華教師的痛，也是中正即將實施的新制度。歡迎各位會員一起來討論，集思廣益，團結努力！

南華/中正分部成立大會暨專題演講的詳細資料如下：

時間：5月18日（週三）晚上6:30 – 9:00
地點：南華大學學海堂S109階梯教室
議程：
（一）中正/南華分部成立大會。
（二）演講：主題「KPI如何摧毀高等教育」
（講者：周平，南華應用社會學系副教授；謝青龍，南華哲學與生命教育系教授）

報名連結：http://goo.gl/forms/CVN3ikWZS3

歡迎各位同仁來參與，也歡迎各位現場加入工會，一起成為高教環境的改革者！